Es ist zwar keine Schlagzeile in der BILD-Zeitung, trotzdem haben wir sie: die Bildungskatastrophe in Deutschland. Im internationalen Vergleich ist das Bildungssystem in Deutschland bestenfalls im Mittelma\u00df. Die deutsche Bildungsmisere hat ihren Grund allerdings nicht bei den Kindern, Sch\u00fclern und Studenten – die sind vielmehr das Resultat -, sondern bei den Erwachsenen, die permanent das Bildungssystem reformieren: kaputtreformieren.<\/p>\n
<\/p>\n
Es ist zwar keine Schlagzeile in der BILD-Zeitung, trotzdem haben wir sie: die Bildungskatastrophe in Deutschland. Im internationalen Vergleich ist das Bildungssystem in Deutschland bestenfalls im Mittelma\u00df. Die deutsche Bildungsmisere hat ihren Grund allerdings nicht bei den Kindern, Sch\u00fclern und Studenten – die sind vielmehr das Resultat -, sondern bei den Erwachsenen, die permanent das Bildungssystem reformieren: kaputtreformieren.<\/p>\n
Wie kann man ernsthaft von positiven Entwicklungen im Bildungssystem sprechen, wenn man die Schulzeit verk\u00fcrzt und teilweise starr am dreigliedrigen Schulsystem festh\u00e4lt, wenn man die Studieng\u00e4nge auf Bachelors als Norm kastriert und gleichzeitig in vielen Bundesl\u00e4ndern Studiengeb\u00fchren einf\u00fchrt? Das kann doch nur Politikern einfallen, die vor umfassend gebildeten Menschen sich sehr zu f\u00fcrchten scheinen.<\/p>\n
Wenn man dann sieht, dass beim sogenannten Dresdner Bildungsgipfel vor zwei Monaten mit des Bundeskanzlers Segen \u201eBildung an sich” auf die Bereiche Naturwissenschaften und Sprache reduziert wurde, dann muss man sich ernsthaft fragen, welches Menschenbild die politische \u00d6konomie der Bildung gegenw\u00e4rtig verfolgt.<\/p>\n
Denn durch die einseitige Bevorzugung von Verf\u00fcgungswissen gegen\u00fcber Orientierungswissen werden die Menschen nur einseitig gefordert und gef\u00f6rdert. Wahrscheinlich taucht der Begriff des Menschen in den Gedankeng\u00e4ngen der Politiker gar nicht mehr auf, sondern wird durch den der \u201eamorphen Bildungsmaterie” – analog zum Begriff des \u201eHumankapitals” oder des \u201eStimmviehs”- ersetzt.<\/p>\n
Kunst, Musik, Literatur, Tanz und Sport kommt in diesen Koordinaten bestenfalls der Status p\u00e4dagogischer Kompensation zu: Damit die Menschen nicht ganz verk\u00fcmmern und sie Not-Rezeptoren f\u00fcr Produkte der Kulturindustrie behalten. In Wirklichkeit handelt es sich jedoch um eine politisch verordnete Deprivation, eine institutionell durchgef\u00fchrte Zwangsverk\u00fcmmerung von Menschen. Bildungspolitik ohne Musik? Das ist Bildungspolitik gegen die Menschen.<\/p>\n