{"id":993,"date":"2005-01-03T23:02:00","date_gmt":"2005-01-03T22:02:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.kritische-masse.de\/wordpress\/blog\/mengenlehre\/"},"modified":"2023-12-18T08:49:28","modified_gmt":"2023-12-18T07:49:28","slug":"mengenlehre","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.kritische-masse.de\/logbuch\/mengenlehre\/","title":{"rendered":"Mengenlehre"},"content":{"rendered":"
<%image(20050103-klasse2.jpg|200|306|Lernen)%><\/div>\n

Weil hier insbesondere semmel und theodosius immer wieder nach J\u00fcnglingsbildern des Huflaikhan nachfragen<\/a>, ein weiteres Exemplar, welches ich auf meinen Heimreisen „zwischen den Jahren“ entdeckt habe. Ja, so etwas gab es damals, nicht nur den obligatorischen Schulzahnarzt, der in den schleckigen M\u00e4uler der Kinder schaute sondern auch den Schulfotografen.<\/p>\n

Die alte Grinsebacke hat bunte St\u00e4bchen und Kl\u00f6tzchen vor sich hingelegt. So hat man damals eben gez\u00e4hlt. Kl\u00f6tzchenweise. D\u00fcrfte also Jahrgangstufe 8 gewesen sein, kurz nach der damals so schwer gescholtenen Mengenlehre. Dingens ist Element von Bummens, Schnittmengen, Kreise, Logikzeichen etcetera. Ich wei\u00df gar nicht, wie das heute gemacht wird und ob \u00fcberhaupt noch. Damals jedenfalls war Mengenlehre ein b\u00f6ses Wort und eine b\u00f6se Technik (in der BRD), so meinten es massenweise die Eltern vielfach. <\/p>\n

Vielleicht war die Abneigung aber auch geschichtlichen Ursprungs. Wo ist denn die Schnittmenge unserer Eltern. K\u00f6nnen die gleichzeitig im Widerstand und der NSDAP gewesen sein? Da war es doch dann einfacher 1933 von 1945 abzuziehen und 1000 herauszubekommen. <\/p>\n